1 de diciembre de 2012

A UN CLIC aprender jugando


En la web del Instituto de Tecnologías Educativas hay actividades online para todas las edades y de todas las materias. Un recurso muy interesante que ayuda a consolidar lo que se ha aprendido en el colegio y a repasarlo cuando hay que prepararse para los exámenes. Es una forma lúdica de acercarse a las materias que, en ocasiones, resultan difíciles de aprender mediante sistemas más tradicionales.

Esto son solo algunos ejemplos ¡¡hay muchas más, no os lo perdáis!! 
(clic en la imagen para acceder a la aplicación)

  • Area de artística

  • Medios de comunicación y las TIC


  • Lengua inglesa


  • Lengua castellana


  • Ciencias, geografía e historia 


   

28 de noviembre de 2012

EXPLORANDO NUEVOS CAMINOS


LEER ESCUCHANDO

Los audiolibros pueden resultar una ayuda importante para que los niños cojan interés por la lectura. También pueden ayudar a quienes tienen mas problemas con la comprensión lectora, bien porque leen lentos, les cuesta concentrarse en seguir lo que leen o cualquier otro motivo que ralentice o desmotive a los niños a leer. No deben sustituir a la lectura pero pueden ayudar a apreciarla al darles la oportunidad de descubrir el interesante mundo que guardan los libros.

Estas son algunas de las páginas donde se pueden encontrar (la última es en inglés)


              

26 de noviembre de 2012

Reconocer para motivar


¡Funciona! El reconocimiento al trabajo bien hecho motiva a continuar, tanto a adultos como a niños, por lo que defiendo el punto 9 de la entrada de este blog “Consejos prácticos…” de reconocer los logros que se van alcanzando. A los adultos nos sube el tono de voz tan rápido como se nos agota la paciencia ante un niño negado a hacer sus tareas escolares, debemos conseguir controlar esta tendencia y no insistir en hacerle saber lo que esta haciendo mal, sino resaltar lo que está haciendo bien, por insignificante que nos parezca, porque preferirá escuchar elogios y se motivará.
No apoyo recompensar como “pago” pero sí como premio. Ayer mismo pacté con mis hijos una recompensa si cumplían con el compromiso de realizar sus tareas diariamente de forma responsable y efectiva. La recompensa la eligieron ellos mismos: quieren hacer un blog y me han pedido que les enseñe ¡solo eso! Con este plan a la vista, hoy no ha sido necesario que les avisara de que tenían que ponerse a hacer los deberes y cuando les he dicho que ya podían terminar han querido seguir un poquito más. Hoy hemos estado todos más motivados ¡y menos tensos!

Acompaño esta reflexión con una canción motivadora, espero que la disfruteis.


 LLENÇAT (LÁNZATE)

25 de noviembre de 2012



~~~~CUENTO~~~~
LA FIESTA DE LOS DEBERES

Idea y enseñanza principal
  
La originalidad, la creatividad y el juego son la mejor forma de automotivarse y realizar las tareas que requieren un mayor esfuerzo
 
  
"¡Carloooos, ponte de una vez a hacer los deberes!" Hala, ya estaba su madre dando gritos. Carlos pensaba, "cómo se nota que no los tiene que hacer ella, con lo aburridos que son", y se sentaba durante horas delante del libro, esperando que pasara el tiempo y llegara la hora de la cena. Un día cualquiera, estaba sumido en su habitual búsqueda de musarañas por el techo de su habitación, cuando unos pequeños elfos, de no más de un centímetro de altura, aparecieron por la ventana.
- Buenas tardes, chico grandullón ¿nos dejas tus deberes para jugar? -preguntó uno de ellos cortésmente.
Carlos se echó a reir.
- ¡cómo vais a jugar con unos deberes, pero si son lo más aburrido que hay!. Ja, ja, ja... Tomad, podéis jugar con ellos todo el rato que queráis.
El niño se quedó observando a sus invitados, y no salía de su asombro cuando vio la que montaron. En menos de un minuto habían hecho varios equipos y se dedicaban a jugar con el lápiz y la goma, el libro y el cuaderno. La verdad es que hacían cosas muy raras, como con los cálculos de matemáticas, donde para escribir los números dejaban fijo el lápiz y sólo movían el cuaderno, o como cuando hacían competiciones para la suma más rápida: cada grupo se disfrazaba de forma distinta, unos de Papá Noel, otros de calabaza de Halloween, otros de bolas de queso, y en cuanto terminaban paraban el reloj; el que ganaba tenía derecho a incluir su dibujito en el cuaderno, que acabó lleno de gorros de Papá Noel y calabazas. También eran muy graciosos estudiando la lección: utilizaban canciones famosas y les ponían la letra de lo que tenían que aprenderse, y luego ¡organizaban un gran concierto con todas las canciones!
Carlos disfrutó de lo lindo viendo a aquellos diminutos estudiantes, y hasta terminó cantando sus canciones. Pero el tiempo pasó tan rápido que enseguida su mamá le llamó para cenar.
- Vaya, ¡qué rollo!. Con lo divertido que es esto...- gruñó mientras se despedía.
- ¡Claro que es divertido!, ya te lo dije; ¿por qué no pruebas unos días a hacerlo tú? nosotros vendremos a verte de vez en cuando.
- ¡Hecho!
Así Carlos empezó a jugar con sus deberes cada tarde, cada vez con formas más locas y divertidas de hacer los deberes, siempre disfrazándose, cantando y mil cosas más; y de vez en cuando coincidía y jugaba con sus amigos los elfos, aunque realmente no sabía si habían salido de la ventana o de su propia imaginación...
Y ni su mamá, ni su papá, ni sus profesores, ni nadie en todo el colegio podían creerse el gran cambio. Desde aquel día, no sólo pasaba muchísimo más tiempo haciendo los deberes, sino que los traía perfectos y llenos de dibujos, estaba muy alegre y no paraba de cantar. Su mamá le decía lo orgullosa que estaba de que se esforzase tanto en hacer unos deberes que sabía que era tan aburridos, pero Carlos d
ecía para sus adentros "cómo se nota que no los hace ella, con lo divertidos que son".
 
Autor: Pedro Pablo Sacristán
 
 
 
 
 
 

18 de noviembre de 2012

Una forma divertida de repasar las mates

Practicar las operaciones de mates jugando??? Sí, es posible, las matemáticas divertidas existen, compruébalo. Repasar en casa ayuda a afianzar lo que se ha aprendido en el cole.





17 de noviembre de 2012

Marcianitos motivados

Cualquier cosa que te propongas es posible si estas motivado para conseguirlo. Persevera, vuelve a intentarlo, abórdalo desde otra perspectiva, pero ¡no te rindas!
 

Estos divertidos personajes nos dan un buen ejemplo de perseverancia, nos enseñan que estando motivados no hay objetivo que se resista. Compartir este video con vuestros hijos, seguro que lo encuentran divertido y sin duda, entenderán el mensaje :)

Consejos prácticos para que los niños hagan los deberes

    1. Establecer un sitio apropiado para hacer los deberes. No tiene por qué ser en un escritorio o en su habitación, pero sí debe respetarse que sea siempre el mismo, que esté bien iluminado y que allí el niño tenga acceso a todo lo necesario para realizar sus tareas. También, que sea un lugar sin distracciones, que le permita concentrarse y que, con el paso del tiempo, se llegue a asociar con el estudio. Es clave que, mientras se dedica a sus deberes, el pequeño no tenga acceso ni al teléfono ni a la televisión.
    2. Fijar un momento del día. Al igual que con el lugar, también hay libertad para optar por cuál será el momento dedicado a los deberes. Pero una vez elegido, se debe cumplir. Esto contribuye a crear hábitos de estudio y disciplina, y también ayuda a evitar discusiones; cuando llega la hora, toca hacer los deberes. Lo más recomendable es que sea temprano, después de un rato de distracción tras volver de la escuela. Cuanto más tarde se haga, el niño estará más cansado y tendrá menos ganas, le costará más y los resultados serán peores.
    3. Si se establecen reglas y horarios, ser firmes en su cumplimiento. Este punto está muy relacionado con los dos anteriores. No quiere decir que haya que ser inflexibles de un modo radical, pero sí que se note que, cuando no se cumple con un horario, se trata de una excepción.
    4. Acompañar a los niños mientras hacen las tareas. Acompañarlos significa estar cerca de ellos, pero no encima, ni mucho menos "hacerles" los deberes. Dejar que los niños realicen sus actividades del modo más independiente posible es una forma de reconocer su autonomía, su inteligencia y su capacidad de hacer las cosas por sí mismos, aunque no salgan perfectas. Esta actitud les ayuda mucho en el aprendizaje de gestión de sus responsabilidades y fortalece su autoestima.
    5. Predicar con el ejemplo. Esto es muy positivo: que el adulto, siempre que sea posible, haga sus propios "deberes" a la vista del niño, mientras este hace los suyo: cálculos relacionados con la economía hogareña, revisión de facturas u otros papeles, leer un libro, etc. Será una motivación extra por dos motivos: por un lado, porque los pequeños siempre intentan parecerse a sus mayores, y por otro, porque es una excelente manera de demostrarles que lo que aprenden ahora les servirá para su vida en el futuro.
    6. Estar atentos para ayudar, sobre todo si el niño se atasca con la tarea. La manera, por supuesto, no es hacer la actividad por él, sino darle alguna pista para acercarlo a la solución correcta. Otra posibilidad, si el pequeño está estresado debido a la dificultad de los deberes, es darle un respiro: que se tome un recreo para despejar la mente y vuelva a intentarlo.
    7. Más que enseñar, dar instrumentos para pensar. En muchas ocasiones los mayores podrán aclarar las dudas de los estudiantes, pero tal vez no siempre puedan hacerlo. En tales casos, no hay que agobiarse: el rol de los padres es acompañar a los hijos y proporcionarles ideas, instrumentos para pensar y buscar alternativas. No es conveniente regañarlos por no haber resuelto las dudas en la clase, sino alentarlos para que en la siguiente no olviden hacerlo.
    8. Revisar los deberes hechos. Esto no solo supone una primera instancia de corrección, sino también una demostración de interés por parte del adulto hacia las actividades del pequeño, lo que para el menor resulta fundamental por la motivación que representa. La revisión siempre debe comenzar por destacar lo positivo: las cosas que el niño ha hecho bien, los avances y mejoras que se detecten, etc. Esto será tomado por el estudiante como un reconocimiento por su trabajo y lo animará a seguir adelante. Después sí será momento de mencionar los errores o fallos cometidos, sin dramatismos ni exageraciones. Por graves que sean, son faltas que se pueden corregir y forman parte del proceso de aprendizaje.
    9. Evitar las "recompensas" por hacer los deberes. Una cosa es la motivación y otra la promesa de un premio a cambio de que el niño haga sus tareas. Con una oferta de este tipo, se corre el riesgo de que la situación se desnaturalice y el pretendido premio se convierta en una especie de "soborno". Lo más apropiado es que las motivaciones y los incentivos sean de otra clase.
    10. Hablar de los deberes escolares con términos positivos. La connotación de las palabras es fundamental en este sentido: si los padres se refieren a los deberes con expresiones que lo presentan como un castigo, algo malo o aburrido, seguro que los niños los vivirán de esa manera. Por eso siempre lo adecuado es que, cuando se hable de las tareas, se haga con palabras "buenas", que destaquen lo mucho que el niño aprenderá, para qué le servirá en el futuro, lo interesantes que pueden ser los conocimientos, etc.
     

A quitar baches del camino


      
 
Para conseguir una educación efectiva y de calidad es imprescindible la colaboración y coordinación familia/escuela. Desde los primeros cursos de primaria, en la mayoría de los centros educativos, se implanta la práctica de los deberes para hacer en casa, que crecen en frecuencia y en dificultad según avanzan los ciclos formativos.

Existe gran variedad de opiniones a favor y en contra de que los niños alarguen su tarea escolar en casa. Al margen de esto y de mi opinión particular, hay que asumir que es una realidad: los deberes existen y hay que hacerlos; como realidad es también que la mayoría de los niños lo ven como algo negativo, a muchos les cuesta responsabilizarse y al final es una tarea más para muchos padres.

Voy a intentar encontrar  la parte positiva de los deberes, buscando recursos que compartiré en este blog para motivar y animar a los niños y apoyar a los padres, con la finalidad de ayudar a todos para que esta tarea deje de ser una carga. ¡Vamos a darle la vuelta a los deberes!